Teacher Strategies in the Process of Drawing the Principle of Rhythm in Fine Arts Learning in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.55351/prajaiswara.v7i1.243Keywords:
Drawing, Fine Arts Learning, Rhythm Principles, Teacher StrategiesAbstract
Introduction/Main Objectives: This study aims to describe the strategies used by teachers in rhythm-based drawing lessons, their implementation process in the classroom, and the impact of these strategies on elementary school students' understanding of the concept of rhythm and creativity. Furthermore, this study is expected to provide theoretical contributions as a reference in developing fine arts learning, as well as practical benefits for teachers in designing more meaningful learning. Research Methods: The research method used was a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman interactive analysis model, which includes the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Finding/Results: The results show that teachers have implemented several basic strategies, such as the use of visual examples and demonstration activities, but their implementation has not been carried out systematically and exploratory. The learning process still emphasizes the final product, so that students' understanding of the concept of rhythm and creativity has not developed optimally. Conclusion: The conclusion of this study indicates the need to strengthen learning strategies, utilize more varied visual media, and implement assessments oriented towards the concept of rhythm to improve the quality of fine arts learning in elementary schools.
Metrics
References
Ali, A., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Hidayah, H. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif: Mengembangkan Teknik Mengajar Di Abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Atikah, C., & Yusuf, M. (2024). Penguasaan Ritme dan Tempo Dalam Memainkan Alat Musik Hadrah pada Peserta Didik: Metode Demonstrasi Audiovisual. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 11(1).
Bailah, B., & Pasla, B. N. (2021). The challenges of driving school principals in implementing new paradigm learning. Jurnal Prajaiswara, 2(2), 92-114.
Fahmi, K., Sabri, I., & Suryandoko, W. (2023). Seni Mural Sebagai Media Pendidikan Seni Rupa: Mendorong Kreativitas dan Penyampaian Ekspresi Siswa. Brikolase: Jurnal Kajian Teori, Praktik Dan Wacana Seni Budaya Rupa, 15(2), 230–237.
Farhana, I. (2023). Merdekakan Pikiran dengan Kurikulum Merdeka: Memahami konsep hingga penulisan praktik baik pembelajaran di kelas. Penerbit Lindan Bestari.
Firmansyah, F., Ilhaq, M., & others. (2024). Pembelajaran Kesenian Guritan Menggunakan Metode Demonstrasi Di Kelas Iv Sd Negeri 7 Mulak Ulu Kabupaten Lahat. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 177–193.
Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi pembelajaran: Menggali potensi belajar melalui model, pendekatan, dan metode yang efektif. Ananta Vidya.
Kasingku, J., & Gosal, F. (2024). Pendidikan holistik sebagai dasar pembentukan karakter. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7916–7930.
Kurniawan, W. (2025). Peran Seni Rupa dalam Pembentukan Karakter Kreatif dan Inovatif pada Generasi Muda: Sebuah Tinjauan Literatur. Communication & Design Journal, 1(2), 68–79.
Mubarat, H., & Ilhaq, M. (2021). Telaah nirmana sebagai proses kreatif dalam dinamika estetika visual. Ekpresi Seni, 23(1), 125–139.
Ningsih, A. M., Rosalina, D., Anshari, M. R., & others. (2025). Peran Eksplorasi Gerak dan Iringan Melodi Tari oleh Mahasiswa dalam Pelestarian Budaya dan Pembentukan Karakter Positif. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02), 268–280.
Prabowo, A., Milyartini, R., & Sukmayadi, Y. (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Ansambel: Membangun Kepercayaan Diri Siswa Di Era Digital. DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 30–35.
Pratama, G. Y., Haruna, J., Siddik, M., & others. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi dengan Perpaduan Model Demonstrasi dan Teknik Beriur Kata Kelas VIII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(2), 149–162.
Rahim, M. A., & Shifara, E. (2021). Repeartition: Visualisasi Perulangan pada Karya Seni Rupa Semi-tiga Dimensional. Visualita, 10(1), 547288.
Sahudra, T. M., Ramadhani, D., Kenedi, A. K., Wardana, M. R., Khalil, N. A., & others. (2023). Gaya belajar siswa sekolah dasar dan tes diagnostik: Membangun pembelajaran berdiferensiasi yang efektif dan inklusif. Deepublish.
Setiawan, D., Hardiyani, I. K., Aulia, A., & Hidayat, A. (2022). Memaknai kecerdasan melalui aktivitas seni: analisis kualitatif pengembangan kreativitas pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4507–4518.
Suliani, S. (2025). Pengembangan pengetahuan sains melalui metode eksplorasi lingkungan sekitar anak. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 5(1), 23–31.
Sumarni, I., Rengganis, I., & Riyadi, A. R. (2020). Analisis Gejala Stereotipe Pada Gambar Cerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 97–107.
Syahrani, I. (2024). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Penanganan Siswa Kurang Perhatian dari Orang Tua di MAN 2 Parepare. IAIN Parepare.
Trisnani, N., Zuriah, N., Kobi, W., Kaharuddin, A., Subakti, H., Utami, A., Anggraini, V., Farhana, H., Pitriyana, S., Watunglawar, B., & others. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Tulilmi, F. (2024). Upaya guru dalam meningkatkan kreativitas siswa menggunakan metode ekspresi bebas pada mata pelajaran seni budaya dan prakarya di Kelas V SDN 200508 Padangsidimpuan Tenggara. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Widiana, E. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Seni Musik Kelas IV SD N Palebon 01 Kota Semarang Tahun Ajaran 2023/2024. UNIVERSITAS PGRI SEMARANG.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Prajaiswara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
accreditation
Announcements
CALL FOR PAPER
The Editorial Board of Jurnal Prajaiswara extends a formal invitation to scholars, researchers, academic institutions, governmental entities, key stakeholders, and practitioners to submit high-quality scholarly manuscripts including original research papers and review articles for inclusion in Volume 7, Issue 2, scheduled for publication in August 2026.
